Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de conciencia del cuidado del medio ambiente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las familias interactúan mediante el lenguaje.


• Introducción del proyecto comunitario: "Cuidemos nuestro entorno".


• Explicación del objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar la información requerida.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de las actividades de escritura que realizan en casa junto con su familia, anotando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Recolección de las listas de actividades de escritura para su posterior análisis.

Sesión 2:

• Análisis de las listas de actividades de escritura realizadas en casa.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita en el contexto familiar.


• Presentación del problema: Falta de conciencia del cuidado del medio ambiente.


• Discusión en grupo sobre las posibles acciones que se pueden llevar a cabo para promover el cuidado del medio ambiente en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una pequeña historia sobre cómo con