INTRODUCCIÓN AL TEMA

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA (10 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a empezar un proyecto comunitario en el que vamos a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos, es decir, historias que cuentan cosas que nos han pasado a nosotros mismos".


• Planteamiento del problema: "En quinto grado, hemos leído muchos textos, pero a veces no sabemos diferenciar los textos autobiográficos de otros. ¿Alguien sabe qué es un texto autobiográfico?"


• Actividad de reflexión en grupo: Los alumnos comparten sus ideas sobre qué es un texto autobiográfico y por qué creen que es importante leer este tipo de textos.

SESIÓN 2: CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS AUTOBIOGRÁFICOS (15 minutos)

• Presentación de la tarea: "Ahora vamos a aprender más sobre las características de los textos autobiográficos. Vamos a leer algunos ejemplos y luego vamos a discutir en grupos qué elementos tienen en común".


• Lectura de textos autobiográficos: Los alumnos leen en silencio algunos textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se agrupan y discuten las características que encontraron en los textos leídos. Anotan sus conclusiones en una hoja.

SESIÓN 3: REFLEXIÓN SOBRE LAS RAZONES DE LA NARRACIÓN EN PRIMERA PERSONA (20 minutos)

• Actividad de reflexión individual: Los alumnos responden a la pregunta "¿Por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?" en sus cuadernos.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus respuestas y se inicia una discusión en la que se enfatiza la importancia de narrar desde la perspectiva personal para transmitir las experiencias propias al lector.

SESIÓN 4