Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática a atender: Explorar y escribir reglamentos de diversas actividades deportivas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Promover una discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y crearán un texto sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión social.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema específico relacionado con el objetivo.


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales, etc.) para que los grupos investiguen sobre su tema asignado.


• Orientar a los alumnos en la elaboración de un esquema o mapa conceptual con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su esquema o mapa conceptual al resto de la clase, explicando brevemente el tema asignado y su relevancia en la sociedad inclusiva.


• Realizar una reflexión grupal sobre las manifestacio