Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática interdisciplinar: Violencia, falta de expresión y apatía escolar

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que se relaciona con las lenguas.


• Plantear la problemática interdisciplinar y la importancia de abordarla desde el español.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.


• Realizar actividades prácticas de escritura narrativa, donde los alumnos puedan redactar un texto sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas y las diferentes variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejem