Estilos de vida activos y saludables.

NANCY PATRICIA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estilos de vida activos y saludables" en la asignatura de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Enfermedades causadas por malos hábitos alimenticios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Desarrollo de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden influir en la práctica sistemática de la actividad física.

  • Presentar la problemática interdisciplinar relacionada con las enfermedades causadas por malos hábitos alimenticios.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las posibles acciones que se pueden tomar para modificar o eliminar esos factores.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.

  • Plantear una tarea individual para la siguiente sesión, consistente en elaborar propuestas de acciones concretas para modificar o eliminar los factores identificados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una breve revisión de las propuestas de acciones elaboradas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Formar nuevos grupos de trabajo, mezclando a los alumnos que elaboraron difere