Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud

Urbán Tamara
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud


Objetivo de la sesión:



  • Comprender y describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes materiales que conocen.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es la masa y la longitud, y qué instrumentos se utilizan para medirlas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y materiales (por ejemplo, lápices, libros, hojas, globos) y pedirles que los observen y los toquen.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles instrumentos como una balanza y una regla.

  • Pedir a los alumnos que midan la masa de los objetos utilizando la balanza y la longitud utilizando la regla.

  • Guiar a los alumnos para que registren sus observaciones en una tabla.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y mediciones realizadas por los diferentes grupos.

  • Concluir la sesión destacando la importancia de la masa y la longitud como propiedades de los materiales y cómo se pueden medir.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre la masa y el tamaño de los materiales


Objetivo de la sesión:



  • Establecer relaciones entre el material, tamaño y masa de los objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar con los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre la masa y la longitud de los materiales.

  • Preguntar a los alumnos si creen que el tamaño de un objeto influye en su masa.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos del mismo material pero de tamaños diferente