Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Jim Fox
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia: Tema - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Objetivo (PDA): Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La comprensión lectora no está dentro de sus habilidades y tienen mala ortografía.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que vamos a trabajar sobre el tema de amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia, pero antes de comenzar necesitamos abordar un problema que afecta a algunos de ustedes, la comprensión lectora y la mala ortografía. Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades en estos aspectos y cómo creen que podrían mejorarlos.


Fase de Desarrollo:



  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el tema. Cada grupo debe investigar las respuestas utilizando diferentes fuentes, incluyendo textos, imágenes y videos, y presentar sus hallazgos al resto de la clase. Los grupos deben utilizar estrategias de comprensión lectora para entender y sintetizar la información.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes concepciones de amor, amistad y familias en la historia. Los alumnos deben discutir y compartir sus ideas, teniendo en cuenta diferentes contextos sociales y geográficos. Fomentar el pensamiento crítico y el respeto por las opiniones de los demás.


Fase de Cierre:



  • Reflexión y debate: Preguntar a los alumnos cómo ha influido la