Introducción a los cuentos y su importancia en la comunidad
Luis Pablo Herrera
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los cuentos y su importancia en la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los cuentos y su relación con la comunidad.
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
- Presentación de la temática de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de los cuentos y cómo pueden relacionarse con nuestra comunidad".
Desarrollo (25 minutos):
- Conversación abierta sobre los cuentos: ¿Qué sabemos sobre los cuentos? ¿Por qué creen que son importantes?
- Presentación de ejemplos de cuentos de distintos orígenes y autores.
- Explicación de la relación causa-efecto en los cuentos y su importancia para comprender la historia.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de los cuentos en nuestra comunidad y cómo pueden ayudarnos a entender las relaciones causa-efecto.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Leer un cuento de su elección en casa y hacer una lista de las causas y efectos que identifiquen en la historia.
Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Leer y analizar cuentos para identificar las relaciones causa-efecto.
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la clase anterior y entrega de las listas de causas y efectos elaboradas por los alumnos.
- Retroalimentación sobre la tarea asignada: Compartir en pequeños grupos las relaciones causa-efecto identificadas en los cuentos leídos.
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura en voz alta de un cuento seleccionado por el docente, prestando atención a las relaciones causa-efecto presentes en la historia.
- Análisis en grupo de las relaciones causa-efec