Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, implicaciones socioambientales de la preservación.
Carlos francisco Feria- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Lo que somos, lo que comemos, y los que comemos como afecta en la contaminación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Introducción al problema: Lo que somos, lo que comemos, y los que comemos como afecta en la contaminación.
- Exposición del problema y planteamiento de preguntas guía para la reflexión.
- Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre el impacto de los alimentos que consumimos en el medio ambiente.
Sesión 2 (45 minutos):
- Análisis y reflexión sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
- Discusión en grupo sobre cómo los patrones de producción y venta de consumibles están relacionados con la extracción de bienes naturales y el consumo irracional de energía.
- Actividad de investigación en grupos pequeños sobre los riesgos ambientales locales y globales asociados con los patrones de consumo actuales.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.
- Deb