Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Cynthia López
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer los vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación".



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "¿Qué es una biografía?".

    • Explicar que van a analizar la biografía de Cuitlahuac, un personaje importante de la historia de México.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es una biografía y si conocen alguna biografía de alguna otra persona.



  3. Actividad de lectura y escritura (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una biografía breve de Cuitlahuac.

    • Leer en voz alta la biografía y permitir que los alumnos sigan la lectura.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre la biografía y ayudar a los alumnos a responderlas.

    • Invitar a los alumnos a escribir en sus cuadernos una breve reseña de la biografía de Cuitlahuac.



  4. Discusión y reflexión (10 minutos):