Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "fesdgfdgsgfdg" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Al final de la planeación, se diseñarán 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad.


• Pregunta generadora: ¿Cómo surgieron los primeros pueblos antiguos?


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la evolución de los pueblos antiguos.
  Desarrollo:


• Discusión en grupos pequeños sobre la pregunta generadora.


• Presentación en plenaria de las respuestas y debate.


• Introducción al problema "fesdgfdgsgfdg" y su relación con el surgimiento de los estados feudales en Europa.
  Cierre:


• Reflexión individual sobre el tema y el problema planteado.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y la pregunta generadora.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan sobre los pueblos antiguos y su relación con el surgimiento de los estados feudales.
  Desarrollo:


• Presentación de las investigaciones en grupos, utilizando diferentes recursos audiovisuales.


• Análisis y discusión de las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales.
  Cierre:


• Reflexión individual sobre las conclusiones obtenidas.


• Asignac