Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración del problema

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas y su importancia para ubicarnos en el espacio.


• Planteamiento del problema: "No identificar los estados de la república mexicana, los litorales y las fronteras naturales y artificiales".


• Realización de una actividad grupal de reflexión y análisis sobre el problema planteado. Los alumnos deberán identificar posibles causas y consecuencias de esta situación.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y elaboración de mapas

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los estados de México, sus litorales y fronteras naturales y artificiales.


• Utilización de diferentes fuentes de información (libros de geografía, mapas, internet, etc.).


• Elaboración de mapas que representen los estados de México, los litorales y las fronteras naturales y artificiales. Se deberá incluir los puntos cardinales en cada mapa.

Sesión 3 (45 minutos): Presentación y reflexión

• Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de conocer y representar correctamente los estados de México, los litorales y las fronteras.


• Evaluación de los mapas elaborados por los alumn