Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: El respeto hacia el pensamiento matemático para plantearse a resolver problemas en la escuela y su contexto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Generación de preguntas de investigación sobre situaciones en las que se necesita calcular medidas.


• Reflexión sobre la importancia del respeto al pensamiento matemático.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes formarán equipos y seleccionarán una pregunta de investigación para indagar.


• Investigación en grupo sobre el uso de medidas y cálculos en diferentes contextos.


• Identificación de problemas relacionados con el tema y el respeto hacia el pensamiento matemático.


• Registro de hallazgos y conclusiones.

Fase de cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia del respeto al pensamiento matemático.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción al teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas de medida.

Fase de desarrollo:

• Resolución de ejercicios prácticos utilizando el teorema de Pitágoras.


• Análisis de diferentes contextos en los que se puede aplicar el teorema.


• Debate sobre la importancia de justificar