Estilos de vida activos y saludables

ma. olivia flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "Estilos de vida activos y saludables" y explicar la importancia de adoptar hábitos saludables en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes factores identificados en la lluvia de ideas.

  • Investigar en qué medida cada factor afecta la práctica sistemática de la actividad física y cómo podría ser modificado o eliminado.

  • Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase en formato de cartel o presentación.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre los resultados presentados y destacar las acciones propuestas por cada equipo.

  • Hacer una lista con las acciones más relevantes y consensuar cuáles serían las más viables para implementar.

  • Asignar tareas a cada equipo para comenzar a implementar las acciones propuestas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas a cada equipo y hacer un seguimiento de su implementación.

  • Introducir el problema "despues" relacionado con el tema de la clase: la falta de espacios adecuados para realizar actividades físicas fuera del horario escolar.


Desarrollo:



  • Realizar una tormenta de ideas sobre posibles soluciones al problema "despues".

  • Formar equipos de trabajo y asignarles una solución específica para investigar y desarrollar.


Cierre:



  • Presentar las sol