La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Problemática a atender: La comprensión lectora no está dentro de sus habilidades y tienen mala ortografía.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre este tema.


• Comentar la problemática a atender: la falta de habilidades en comprensión lectora y ortografía.

Fase de desarrollo:

• Presentación de un texto breve y sencillo sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en una sociedad antigua.


• Explicar la importancia de la lectura comprensiva para entender la información histórica.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de textos y fuentes relacionadas con diferentes momentos históricos.


• Cada grupo deberá leer y analizar las fuentes para identificar las actividades asignadas a las personas según su edad.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos y tomar notas de las ideas principales.


• Realización de una puesta en común, donde cada grupo presente sus hallazgos y se fomente la participación y el pensamiento crítico.

Fase de cierre:

• Reflexión final sobre las ideas históricas relacionadas con las actividades asignadas a las personas según su edad.


• Planteamiento de preguntas para que los estudiantes relacionen lo aprendido con su realidad actual.


• Asignación de una tarea que cons