Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos deben aprender a elegir fuentes de consulta, así como a citar y emplear referencias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su relevancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Proyectar un video o documental que muestre diferentes lenguas y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y cómo esto afecta la percepción de la identidad.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que realicen una actividad individual en la que escriban un breve texto sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Recoger los textos para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.


• Revisar brevemente el objetivo PDA y las habilidades que se trabajarán en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Revisar los textos escritos por los estudiantes y