Construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La comprensión lectora no está dentro de sus habilidades y tienen mala ortografía.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Reflexión inicial: ¿Qué ideas tienes sobre las juventudes e infancias en la actualidad?


• Conversación en grupo sobre las respuestas y las diferencias entre generaciones.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura guiada de textos cortos relacionados con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad 2: Análisis de imágenes y documentos históricos que muestran las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo influye la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en la sociedad actual?


• Tarea: Investigar sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en una sociedad o momento histórico específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea.


• Actividad de aplicación: Presentación de l