Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Dinámica de presentación: los alumnos compartirán sus nombres y un lugar de su colonia que consideren seguro.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre qué es una situación de riesgo social.


• Explicación del concepto de riesgo social y ejemplos de situaciones que pueden afectar a la comunidad y región.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y realizarán una lista de situaciones de riesgo social que conozcan.

Sesión 2: Identificación de lugares de riesgo en la colonia (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad grupal: los alumnos, con ayuda de imágenes y mapas de la colonia, identificarán los lugares que consideren de riesgo social.


• Plenaria: cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lista general de lugares de riesgo identificados.


• Reflexión grupal: ¿por qué consideran que esos lugares son de riesgo? ¿quiénes podrían verse afectados?

Sesión 3: Investigación de situaciones de riesgo en la región (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad individual: los alumnos investigarán en grupos asignados una situación de riesgo social presente en la región donde viven (por ejemplo, contaminación del agua, desempleo, drogadicción, violencia, etc.).


• Plenaria: cada grupo compartirá la situación de riesgo que inv