La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y mala ortografía

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación de la primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que los alumnos tienen sobre los jóvenes y las infancias en la actualidad.


• Presentación del problema: ¿Cuáles eran las ideas y representaciones de las personas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre las ideas y representaciones de las personas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos asignados (por ejemplo: Edad Media, Renacimiento, Ilustración, Revolución Industrial, siglo XX, etc.).


• Recopilación de información en diferentes fuentes: libros, internet, documentos históricos, etc.


• Análisis y discusión en equipo sobre la información recopilada.


• Elaboración de una presentación multimedia para compartir los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada equipo.


• Reflexión y debate sobre las similitudes y diferencias encontradas en las ideas y representaciones de las personas sobre l