La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la elaboración de un ensayo basado en crisis de valores con alumnos de 14 años.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo:

• Estructura y organización del ensayo.


• Coherencia y cohesión del texto.


• Uso adecuado de argumentos y evidencias.


• Originalidad y creatividad en la expresión de ideas.


• Reflexión crítica sobre la temática abordada.

2. Observación participante:

• Participación activa en los debates y discusiones en clase.


• Aportes pertinentes y fundamentados durante el desarrollo de las actividades.


• Respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la confianza entre los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Proyección de un video o lectura de un artículo que muestre ejemplos de cómo el lenguaje puede ser utilizado como herramienta de cambio social.


• Debate y discusión sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios en el ámbito local y global.

Cierre:

• Asignación