Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Deficiente lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema a través de una pregunta motivadora como: "¿Qué reglas creen que son importantes para tener una buena convivencia en la escuela?" Se promueve la participación de los alumnos y se anotan sus respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo (25 minutos): El docente distribuye a cada alumno diferentes reglamentos escolares de distintas instituciones educativas. Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, comparan y analizan los reglamentos, identificando características como brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales. Se les proporciona una guía de preguntas para orientar su análisis.


• Cierre (10 minutos): Los alumnos comparten sus conclusiones con el grupo y se realizan reflexiones conjuntas sobre la importancia de tener reglamentos escolares claros y concisos.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): El docente retoma la reflexión del cierre de la sesión anterior y plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo podríamos mejorar nuestro reglamento escolar actual?" Se promueve la participación de los alumnos y se anotan sus ideas en el pizarrón.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, trabajan en la producción de un nuevo r