Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y ortografía

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


2. Explicación de la importancia de comprender la historia de los pueblos indígenas y afromexicanos en el contexto de la independencia de México.


3. Presentación del problema: La comprensión lectora y la mala ortografía como obstáculos para el aprendizaje en Historia.

Desarrollo:

1. Organización de equipos de trabajo.


2. Distribución de material de lectura sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


3. Propuesta de preguntas orientadoras para la lectura: ¿Qué agravios y crímenes sufrieron los pueblos indígenas y afromexicanos durante la independencia? ¿Cómo se manifestaron las luchas de resistencia en este contexto?


4. Investigación en equipo sobre el tema, utilizando diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet, entrevistas, etc.


5. Apoyo a los alumnos con dificultades de comprensión lectora y ortografía, proporcionándoles herramientas y estrategias específicas.

Cierre:

1. Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


2. Reflexión sobre los agravios y crímenes a los que fueron sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.


3. Debate en clase sobre la relevancia de reconocer y valorar la resistencia de estos pu