Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Identificación de los números en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven. Se les mostrará diferentes ejemplos de números en su entorno como en la casa, en la calle, en los libros, etc.


• Actividad de indagación: Se les pedirá a los alumnos que busquen números en su entorno y los identifiquen. Después, compartirán sus hallazgos en grupo y en plenaria.


• Reflexión y conclusión: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre los números en su entorno y para qué pueden ser útiles.

Sesión 2:

• Juego con números: Se les presentará a los alumnos un juego de mesa que involucre números. Cada alumno deberá lanzar un dado y avanzar en el tablero según el número obtenido. Se les invitará a utilizar estrategias numéricas para avanzar en el juego.


• Análisis del juego: Después de jugar, se les preguntará a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron y cómo los números les ayudaron a resolver situaciones en el juego.


• Reflexión y conclusión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden utilizar los números en situaciones cotidianas de su entorno, al igual que lo hicieron en el juego.

Sesión 3:

• Contando objetos: Se les dará a los alumnos una serie de objetos y se les pedirá que los cuenten y l