Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

RUTH SARAHI NORIEGA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema:



  • Presentación del tema y definición de los conceptos clave: ecosistemas, factores biológicos y físicos.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los ecosistemas? ¿Qué factores creemos que influyen en ellos?

  • Lectura de un texto informativo sobre los ecosistemas y sus componentes.

  • Planteamiento del problema: La contaminación y la ausencia de energías renovables en nuestros ecosistemas.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación sobre los factores biológicos:



  • Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre un factor biológico distinto (plantas, animales, ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias).

  • Los grupos deben recopilar información sobre la importancia de cada factor biológico en la conformación de los ecosistemas y su relación con los demás factores.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de una presentación breve.


Sesión 3 (45 minutos) - Investigación sobre los factores físicos:



  • Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre un factor físico distinto (agua, aire, suelo y Sol).

  • Los grupos deben recopilar información sobre la importancia de cada factor físico en la conformación de los ecosistemas y su relación con los factores biológicos.

  • Presentación de los resultado