Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas acerca de las lenguas que los alumnos conocen y hablan.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la expresión de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Introducir la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en una sociedad diversa.


• Realizar una actividad de debate y discusión sobre las ideas principales de la lectura.

Sesión 3:

• Exponer diferentes casos de interculturalidad crítica en relación a las lenguas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un caso específico de interculturalidad en relación a una lengua.


• Cada grupo deberá presentar su caso a través de una exposición oral.

Sesión 4:

• Promover la reflexión sobre la dificultad en la interpretación de textos escritos.


• Realizar una actividad de lectura de un texto argumentativo relacionado con el tema.


• Guiar a los alumnos en la identificación de las ideas principales, argumentos y conclusiones del texto.

Sesión 5:

• Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica y la importancia de promover y fortalecer las