Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Fernanda Avalos
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de educación primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Introducción al diálogo y sus normas básicas


Objetivo específico: Comprender la importancia del diálogo y las normas básicas que lo rigen.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de escuchar y respetar a los demás.

  2. Proyección de un video corto que ejemplifique una conversación respetuosa y el intercambio de puntos de vista.

  3. Discusión en grupo sobre las normas básicas del diálogo, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, usar fórmulas de cortesía, etc.

  4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y practiquen una conversación respetuosa siguiendo las normas aprendidas.

  5. Reflexión final sobre la importancia de aplicar estas normas en la vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: Diálogo en la comunidad


Objetivo específico: Reconocer la importancia del diálogo en la resolución de conflictos en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes situaciones problemáticas que pueden surgir en la comunidad y que requieren diálogo para su solución.

  2. Discusión en grupo sobre cómo se podrían abordar y resolver estas situaciones a través del diálogo.

  3. Realización de una actividad práctica en la que l