Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Plan de clase

Planeación de clase - Historia
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Contexto interdisciplinar: Explicar los conflictos en sus diferentes contextos de la convivencia humana.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el contexto histórico.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos históricos sobre la Independencia de Texas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la Independencia de Texas.


• Presentación de los resultados de los grupos y debate en clase sobre las implicaciones de esta gesta de resistencia.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre cómo la Independencia de Texas afectó a la joven República Mexicana.


• Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos deberán explicar en un ensayo corto la relación entre la Independencia de Texas y la debilidad estructural de la República Mexicana.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los ensayos escritos por los alumnos.


• Presentac