Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad: Lectura de diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares y normas de convivencia. Discutir en grupos pequeños las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión: ¿Por qué es importante contar con reglas y normas para regular la convivencia?

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupos sobre diferentes reglamentos o documentos que regulan la convivencia en la comunidad, como reglas de seguridad vial, normas de un parque, etc.


• Presentación de los hallazgos y análisis en grupo de los factores que regulan la convivencia en cada documento.


• Reflexión: ¿Cuáles son los factores comunes que regulan la convivencia en diferentes ámbitos de la comunidad?

Sesión 3:

• Actividad: Elaboración en grupo de un reglamento de convivencia para el aula. Los estudiantes deben identificar los factores comunes encontrados en la sesión anterior y establecer normas que regulen la convivencia en el aula.


• Presentación de los reglamentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión: ¿Qué importancia tiene establecer normas y reglamentos para regular nuestra convivencia en el aula?

Sesión 4:

• Actividad: Lectura de casos de situaciones conflictivas en la convivencia escolar. Los estudiantes deben analizar las causas y pr