Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización

• Presentar el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Realizar una dinámica de sensibilización sobre el problema de la violencia, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico.


• Promover la igualdad de género a través de ejemplos de personajes ficticios.

Sesión 2: Exploración de distintas formas de ficción

• Presentar diferentes tipos de ficción, como narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada forma de ficción y cómo se representan los personajes en cada una.


• Analizar ejemplos de personajes ficticios en diferentes formas de ficción, resaltando sus formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 3: Creación de personajes ficticios

• Leer o ver una obra de teatro que aborde el tema de la violencia y los diferentes roles de género.


• En grupos, los alumnos crearán personajes ficticios basados en la obra de teatro, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Cada grupo presentará su personaje ficticio