Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo PDA: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Algunos alumnos tienen problemática para seguir reglas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre la importancia de seguir reglas y normas en la convivencia.


• Lectura y análisis de diferentes reglamentos escolares y comunitarios.


• Actividad práctica: Realizar una lista de pautas o normas que consideran importantes para una convivencia adecuada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Comparación de las listas de pautas o normas elaboradas por los alumnos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos analizados.


• Actividad práctica: Elaborar un reglamento de convivencia para el aula, teniendo en cuenta las normas consensuadas por el grupo.

Sesión 3:

• Revisión del reglamento de convivencia elaborado en la sesión anterior.


• Identificación de posibles conflictos o situaciones que puedan surgir al aplicar las normas establecidas.


• Debate sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y respetando las normas.


• Actividad práctica: Realizar dramatizaciones de situaciones conflictivas y buscar soluciones acorde al reglamento de convivencia.

Sesión 4:

• Reflexión sobre las dramatizaciones realizadas en la sesión anterior.


• Análisis de los resultados obtenidos