Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Reconocimiento de los sucesos de su historia
Objetivo: Los estudiantes identificarán y reconocerán los sucesos importantes de su propia historia.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por sucesos autobiográficos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en su cuaderno tres sucesos importantes de su vida hasta el momento.
  
  
  • Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus sucesos con el resto de la clase.
  
  
  • Discusión dirigida: Se fomentará la reflexión sobre la importancia de los sucesos de su historia personal y cómo estos influyen en su identidad y desarrollo.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán seleccionar uno de los sucesos que escribieron y redactar un texto autobiográfico breve sobre él.
  
  
  
  

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos
Objetivo: Los estudiantes leerán y analizarán textos autobiográficos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente.
  
  
  • Análisis y discusión: Se identificarán las relaciones temporales presentes en los textos, así como las estrategias utilizadas por los autores para marcar la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos.
  
  
  
  



• Cierre