Medición de la longitud, masa y capacidad

juan carlos ambriz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al concepto de medición y estimación de longitudes, masas y capacidades


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: "Medición de la longitud, masa y capacidad".
    b. Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos. Por ejemplo, preguntar a los alumnos qué unidades de medida conocen y en qué situaciones las han utilizado.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación de los conceptos de longitud, masa y capacidad utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.
    b. Uso de material concreto para realizar mediciones y comparaciones (reglas, balanzas, recipientes medidores, etc.).
    c. Realización de ejercicios de estimación de longitudes, masas y capacidades utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia de la medición en la vida diaria.
    b. Planteamiento de una situación problemática que los alumnos deberán resolver en la siguiente sesión.




Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas de medición y comparación de longitudes


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición y comparación de longitudes, utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (1