Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Formas de expresión con el cuerpo y códigos de comunicación, respeto entre compañeros y trabajo colaborativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Tema: Exploración corporal y reconocimiento de habilidades motrices

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento, a través de juegos de movimiento como "Simón dice" o "Estatuas".


2. Realizar una ronda de conversación en la que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado su cuerpo para expresarse o solucionar problemas (ejemplo: saltar una cerca, trepar un árbol).


3. Proporcionar a los alumnos hojas y lápices para que dibujen su cuerpo y marquen las partes que consideran que son más habilidosas o les gustaría explorar más.


4. Organizar grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus dibujos y conversen sobre las habilidades motrices que destacaron. Fomentar el respeto y la escucha activa entre compañeros.

Objetivo de evaluación: Observar la participación activa de los alumnos en las actividades de movimiento y su capacidad para identificar sus habilidades motrices.

Sesión 2:

Tema: Expresión corporal a través de historias

Actividades:

1. Comenzar la clase con una rutina de calentamiento basada en movimientos que imiten diferentes animales.


2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes o tarjetas con personajes y objetos cotidianos.


3. Organiz