Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Ampliar vocabulario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación: Evaluación del nivel de argumentación y sustento de ideas en relación al tema de la clase.

   
   



2. Cuestionario de vocabulario: Evaluación del conocimiento y uso de vocabulario relacionado con el tema de la clase.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos discriminados o subrepresentados.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintos momentos históricos donde se evidencie la discriminación y violencia hacia los grupos mencionados. Pedir a los alumnos que comenten sus impresiones.

Desarrollo:

• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso de discriminación o violencia hacia uno de los grupos mencionados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+). Cada grupo deberá investigar sobre el caso y presentar los hechos históricos relacionados.


• Investigación y análisis: Los grupos investigarán sobre el contexto histórico en el que ocurrió el caso y analizarán los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia dicho grupo.

Cierre:

• Puesta en común: Cada g