Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos presentan falta de aplicación de valores ya que se insultan y agreden entre sí".


• Presentación del objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es un grupo social? ¿Y una cultura? ¿Qué importancia tienen en la formación de nuestra identidad?


• Exposición del docente sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deberán investigar sobre un grupo social o cultural en particular y analizar cómo influye en la identidad de sus miembros.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión conjunta sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles.

Cierre:

• El docente resume los puntos clave de la clase y los relaciona con el problema planteado al inicio.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra convivencia diaria para evitar insultos y agresiones entre nosotros?

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Los alumnos presentan falta de aplicación de valores ya que se insultan y agreden entre sí".


• Recordatorio del objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros