Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Lezly Jazmin Miranda
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestras celebraciones y conmemoraciones.

    • Presentación del problema: "El conocimiento de lo que se celebra el 15 de septiembre".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación guiada: Los alumnos, en grupos de 4, buscarán información sobre el contexto histórico y el significado de la celebración del 15 de septiembre.

    • Los alumnos deberán buscar información en libros, videos o recursos digitales previamente seleccionados por el docente.



  • Cierre (5 minutos):



    • Compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones.




Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de una pregunta guía: "¿Cómo podemos expresar y representar el significado del 15 de septiembre a través del arte?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad artística: Los alumnos realizarán una representación visual del 15 de septiembre utilizando diferentes técnicas y materiales (pintura, collage, dibujo, etc.).

    • Durante la actividad, los alumnos podrán compartir sus ideas y reflexi