Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo:
PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología:
Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar:
Atender al problema: Estilos Artísticos

Duración de la planeación:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Estructura de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes estilos artísticos y preguntarles si se identifican con alguno de ellos.


• Planteamiento del problema: Estilos Artísticos y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Conversación en grupo sobre los diferentes estilos artísticos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación en grupos pequeños sobre un estilo artístico asignado.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los estilos artísticos en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: Crear un collage que represente la identidad personal y colectiva a través de la combinación de diferentes estilos artísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Reflexión sobre la importancia de los estilos artísticos en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de los collages realizados por los