Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de espacios de convivencia sana para la participación de niñas, niños y adolescentes, entornos seguros y fomento de valores.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante en la actividad de creación de un espacio de convivencia sana y segura.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre los valores promovidos en la construcción de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y del problema a trabajar.


• Realización de una tormenta de ideas sobre los espacios de convivencia que conocen los estudiantes.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos crear un espacio de convivencia sana y segura para niñas, niños y adolescentes?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre ejemplos de espacios de convivencia sana y segura para niñas, niños y adolescentes en diferentes culturas y grupos sociales.


• Análisis y reflexión en equipo sobre los valores que se promueven en esos espacios.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Acuerdo sobre los valores universales que deben estar presentes en el espacio de convivencia a crear.


• Tarea: Preparación de propuestas para la creación del espacio de convivencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retr