Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "si si y sii".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de teselados famosos y preguntar a los alumnos si saben cómo se construyen.


• Generar discusión y reflexión sobre las figuras planas utilizadas en los teselados y la relación entre ellas.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de teselado y explicar las propiedades que deben cumplir las figuras para poder formar un teselado.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados utilizando figuras geométricas básicas (triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.).


• Durante el desarrollo de la actividad, los alumnos deberán identificar las relaciones entre las figuras utilizadas y cómo se van encajando para formar un teselado.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los teselados construidos por los alumnos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre las propiedades encontradas y las relaciones entre las figuras utilizadas en los teselados.


• Plantear preguntas para que los alumnos puedan hacer sus propias investigaciones y reflexiones sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para que compartan sus investigaciones y reflexiones.


• Promover el diálogo y la discusión grupal sobre las diferentes respuestas y conclusiones obten