Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Inasistencia.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Breve introducción al tema, explicando la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Planteamiento del problema de inasistencia y su impacto en el aprendizaje y la participación comunitaria.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo (danza, teatro, pintura, escultura, música, etc.).


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos experimenten con el uso de su propio cuerpo, el espacio y el tiempo para expresarse artísticamente.


• Reflexión guiada sobre las experiencias vividas y la importancia de estas manifestaciones artísticas en la riqueza pluricultural.

Fase de cierre:

• Retroalimentación grupal sobre las reflexiones realizadas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística de México o del mundo que utilice el cuerpo, el espacio y el tiempo, para ser presentada y compartida en la siguiente clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada y participación de los alumnos en la presentación y compartición de las diferentes manifestaciones artísticas investigadas.


• Reflexió