Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del Patrimonio Cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante del proceso de reinterpretación de manifestaciones artísticas. 2) Elaboración de un ensayo reflexivo sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.


• Realizar una visita a un lugar representativo del patrimonio cultural de la comunidad.


• Observar y analizar las manifestaciones artísticas presentes en el lugar visitado.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Solicitar a los alumnos que investiguen y seleccionen una manifestación artística del patrimonio cultural local para reinterpretar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los conceptos discutidos.


• Presentar las manifestaciones artísticas seleccionadas por los al