Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Conversación inicial para indagar qué saben los alumnos sobre el tema y si han reflexionado sobre la importancia del lenguaje en la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en grupos pequeños sobre la diversidad cultural y la importancia de las lenguas en dicha diversidad.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la lectura.


• Elaboración de una lista en el pizarrón con las diferentes lenguas que existen en el país y en el mundo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto en el que los estudiantes describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentarios y preguntas sobre los textos escritos.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en parejas sobre la relación entre el lenguaje y la identidad personal y colectiva.


• Análisis de ejemplos concretos de cómo el lenguaje oral refleja y construye la identidad de una pers