Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en grupos pequeños y resuelvan problemas de multiplicación y división de una cifra.


• Discutir en plenaria las estrategias utilizadas por los grupos y la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación de dos cifras.


• Introducir la estrategia de descomposición de números para facilitar la multiplicación de dos cifras.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la estrategia de descomposición y cómo ayuda a resolver multiplicaciones más complejas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de división de dos cifras.


• Introducir la estrategia de la división repetida para facilitar la resolución de divisiones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la estrategia de la división repetida y cómo ayuda a resolver divisiones más complejas.

Sesión 4:

• Repaso