Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números del 1 al 10.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: (5 minutos)

• Iniciar la sesión con una canción o una rima relacionada con los números del 1 al 10 para despertar el interés de los alumnos.

Actividad 2: (15 minutos)

• Presentar una serie de imágenes relacionadas con objetos cotidianos y pedir a los alumnos que las observen.


• Hacer preguntas como: ¿Cuántos objetos ves?, ¿Qué número crees que representa la cantidad de objetos?, ¿Cómo podríamos contarlos?

Actividad 3: (15 minutos)

• Proporcionar diferentes materiales (bloques, cuentas, fichas, etc.) y pedir a los alumnos que los utilicen para representar los números del 1 al 10.


• Guiarlos en la exploración y el juego con los materiales, fomentando la manipulación y la experimentación.

Actividad 4: (10 minutos)

• Realizar una actividad grupal, en la que los alumnos se turnen para decir en voz alta la serie numérica del 1 al 10.


• A medida que cada alumno dice un número, el resto de compañeros debe señalar el objeto o material correspondiente.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa.

• Observar la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades.


• Registrar si los alumnos son capaces de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Instrumento 2: Registro fotográfico.

• Tomar fotografías durante la sesión para documentar el proceso de aprendizaje.


• Utilizar las foto