Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

BAHENA SALGADO JESUS
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º con el tema "Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica".


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de juego de roles donde los alumnos representarán distintas situaciones donde sus derechos no son respetados.

  2. Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas para identificar los derechos que los niños y niñas consideran importantes.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todos los niños y niñas.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer e identificar algunos derechos que tienen los niños y niñas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de un video o cuentacuentos relacionados con los derechos de los niños y niñas.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán identificar qué derechos están siendo respetados en distintas situaciones.

  3. Cierre: Recapitulación grupal de los derechos identificados y su importancia en la vida diaria.


Sesión 3:
Objetivo: Identificar situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y niños no son respetados.


Actividades:



  1. Inicio: Juego de dramatización donde los alumnos representarán situaciones en las que se violan los derechos de los niños y niñas.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad de reflexión y discusión grupal sobre las situaciones representadas y cómo afectan a los niños y niñas involucrados.

  3. Cierre: Elaboración de un mural colectivo donde