Introducción al tema

RICARDO BONIFACIO RAMIREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que los alumnos realizan en su comunidad y cómo creen que estas actividades pueden afectar al medio ambiente y a la salud.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de contaminación del agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos. Explicar brevemente las consecuencias de estas actividades en los ecosistemas y en la salud de las personas.

  3. Análisis de casos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos de contaminación en distintas comunidades. Cada grupo deberá analizar el problema, identificar las causas y efectos, y proponer posibles soluciones.

  4. Reflexión (10 minutos): Realizar una puesta en común de los casos analizados, resaltando las relaciones causa-efecto encontradas y promoviendo la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Sesión 2: Contaminación del agua, aire y suelo (45 minutos)


Objetivo: Describir los problemas de contaminación del agua, aire y suelo en su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la contaminación y sus efectos.

  2. Investigación (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de contaminación (agua, aire o suelo). Cada grupo deberá investigar cómo se produce la contaminación y cuáles son sus principales consecuencias.

  3. Presentación de resultados (15 minutos): Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al