Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión planteando a los alumnos una pregunta motivadora relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Qué pasaría si sumamos y restamos una fracción y su número decimal equivalente? Registrar las respuestas en una lluvia de ideas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Cada grupo deberá resolver los problemas y registrar sus procedimientos y resultados.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común con los resultados de cada grupo. Analizar y discutir las estrategias utilizadas y las respuestas obtenidas. Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Retomar la pregunta motivadora de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han identificado alguna relación entre la suma y la resta de una fracción y su número decimal equivalente. Registrar las respuestas en una lluvia de ideas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la promoción de hábitos saludables para contrarrestar el impacto de factores externos que provocan enfermedades. Por ejemplo, proponer el caso de un niño que consume una cantidad determina