Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Reconocer las partes de un texto

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del uso de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan letras y escritura, tanto en español como en lengua indígena.


• Establecer una conexión entre el tema y el problema interdisciplinario de reconocer las partes de un texto.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar diferentes ejemplos de textos escritos en español y en lengua indígena, como anuncios, carteles, mensajes, etc.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen las letras presentes en los textos y las nombren.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de letras en palabras sencillas en español y en lengua indígena.


• Promover la participación activa de los alumnos, fomentando el respeto y la inclusión.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de identificar las letras en los textos escritos tanto en español como en lengua indígena.


• Establecer la relación entre las letras y las partes de un texto.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar en sus comunidades algún texto escrito en lengua indígena y traerlo a clase.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior sobre la identificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena.


• Solicit