Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción a los conceptos básicos de los ecosistemas y los factores físicos y biológicos que los conforman.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que conforman el ecosistema de la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un factor físico o biológico para investigar en la comunidad.


• Los grupos deberán realizar una investigación en la comunidad para identificar y recopilar información sobre el factor asignado.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Realizar una discusión grupal sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos que se identificaron en la comunidad.


• Señalar la importancia de estas interacciones para la preservación de la vida en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen las interacciones entre los factores físicos y biológicos utilizando materiales o dibujos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de reflexión sobre las interacciones observadas en la comunidad y su importancia para la preservación de la vida.


• Promover la discusión y el pensamiento crítico sobre las acciones que se podrían realizar para conservar y proteger los factores físicos y biológicos en la comunidad.


• Fomentar la participación