Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Lorenzo Castillo
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: La salud en la escuela y en la comunidad
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué entienden por crecimiento de la población? ¿Qué saben sobre la distribución de la población? ¿Cuáles son las diferencias entre el espacio urbano y el espacio rural?
Fase de desarrollo (35 minutos):
- Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos planificadores urbanos y tenemos que diseñar un nuevo asentamiento urbano. ¿Qué factores tendríamos en cuenta para determinar su ubicación y distribución?".
- Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los factores a considerar.
- Cada equipo elegirá uno de los factores y llevará a cabo una investigación para recopilar información sobre su impacto en la ubicación y distribución de la población.
- Los alumnos presentarán sus investigaciones ante el grupo y se abrirá un debate para discutir los diferentes aspectos relacionados con el crecimiento y la distribución de la población.
Fase de cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre los factores q